素敵な職業病

「会社で餅つきをしたんですよ。」と，広島時代の学生が，休日に社員が集まって行った餅つきの写真を送ってきた。聞けば，会社の先代社長が杵や臼を揃え，使わないともったいないという考えから，たまに会社で餅つきの会合が開催されるとのことだった。彼女は，また，自分で作った料理の写真も送ってきた。ミネラル，タンパク質，炭水化物などのバランスが良さそうな美味しそうな料理だった。私は「良い休日じゃないか。」と応えた。

「僕は本を読んで過ごしたよ。」と私はその日やったことを提示した。その日は，Max Weber「職業としての学問」とJohn S. Mill「大学教育について」を読んだ。購入して読まずに置いてあった本だった。休日の予定が何もなく暇だったので，私はビールと泡盛を飲みながらそれらを読んだ。およそ100年前と150年前の言説であるが，それらのいくらかは今でも通用する。唯，私は大学で研究教育をしているので，一般的には「かなり前の」と形容される情報が現代で通用する例をたくさん知っているので別に驚くことはなく，通底していることは同じだと確認して本を閉じた。新しく獲得したことと言えば，邦訳を行っている研究者の当該論文の関連事項に関する研究が深いことを知ったことと，ワーディング（e..g. aristocratic，ヤンガージェネレーション）をいくつか獲得したことである。Weberが，他に「同年輩で疑いもなくわたくし以上に適任の人がいたにもかかわらず，まだかなり若い頃に」自身が教授となることができたのは「まったくの偶然のおかげ」であり僥倖に依ると提示していたことに驚いたが，その驚きの理由は「Weberが優等である」という私の個人的な前提（不当前提ではないとは思うが）に依存するものであり，Weberが人気があるとか支持されているということは外面的（i.e. 実質的）なことであり本質的ではないと指摘していたので考えを改めた。

「読書，良いですね。」と彼女は返してきた。彼女は，企業に勤めている。オフィスでの仕事に加えて出張も少なくない。本を読む時間がなかなか取れないらしい。人生はプライオリティの問題であると私は思う。何を優先するかは自己選択に依存する。生命維持や衛生管理などに関わる必要最低限の事項以外のことは，自分が持つ時間の中での調整にかかっている。睡眠や食事は必要なことであるが，気ままな昼寝や会食は基本的には十分なことである。散髪や爪切りは必要なことであるが，ヘアスタイルのアレンジやネイルのアレンジは基本的には十分なことである。もちろん，私は，シエスタが制度化されている文化があること，美容業界では自身のスタイリングが業務上必要であることなどを知っている。しかし，それはその業界に限定的に必要なことであり，基本的には十分なことである。私は大学の授業やゼミで，プライオリティを考察しなさいと学生にアドヴァイスすることがある。アルバイトで生計を維持している学生もいるだろうし，サークル活動がキャリアパスにクリティカルな学生もいるだろうが，それらは基本的には大学での修学の本文ではない。それらに多くの時間を割いて本文が蔑ろになることは避けて欲しい。自身の人生を俯瞰してプライオリティを考察することで人生が充実したものとなると私は考える。そして，Millの言葉を借りれば「人生に対してますます深く，ますます多種多様な興味を感ずるように」なり，「この世界を自分が生まれたときよりも少しでも良いものにしてこの世を去りたいという高貴な大望を抱くように」なって欲しい。だから，私は，本を読む時間がなかなか取れない彼女にも批判的である。工夫すれば読書のための時間は取れるだろうと思う。あるいは，読書のプライオリティが低いんだろう，と思う。一方で，私は，彼女に同情的でもある。彼女は学部で心理学を専攻し，少なからず人間の行動に関する学術知見を内在化している。人間が，忙しさを言い訳に回避的な行動を取ることを承知しているはずである。また，私のプライオリティに関する話も，きっと，知っている。彼女とはよく飲んだが，私のプライオリティ考を何度か提示している。その彼女が時間がないと言うからには，本質的に時間がないのだろうと思う。「会社の餅つきを欠席すれば読書の時間を確保できるはずだ。」と言うことは易い。しかし，実質の世界ではそれが困難であることも容易に想像できる。

「休日の読書と言っても，授業に関連付けて読んでしまうことが少なくないから，仕事のことを思って気持ちが休まらないと言えば休まらないよ。」と私は応えた。彼女に気を使ってそう言ったのではなく，私は本当にそう思っているのでそう言った。今回読んだ2冊の文献も，授業のどこかで言及できると読み進めながら思った。どんな文脈で提示しようか，著者の経歴の説明は精緻化に役立つかな，などと考えていると，休日に好きで展開した読書がいつのまにか授業準備になってしまっていた。同じように感じている大学教員は少なくないようで，本を読んでいると研究や教育に関連する認知的ネットワークが活性化して穏やかではないと提示する人や，自身の本来的な興味関心が職業としての学問とオーヴァーラップしている関係で本を読んでいるうちに研究を展開しているような感覚になってしまうと提示する人がいる。私は，少しペダンティックに大学教員あるあるを彼女に提示した。

「でも，それって，一般的に考えたら素敵なことじゃないですか。」と彼女は応えた。好きなこと，やりたいこと，休日の何気ないことが，自分の仕事にリンクし，ポジティヴな影響を及ぼすことを彼女は良しとしていた。そうかもしれない。

素敵な職業病と言えるかもしれない。私も，大学教員で良かったなあと実感することはいくつもある。唯，大学での言説は，発信者と受け手の間に相互批判を想定し，また実際に耐えるものでなければならない。情報を具体的形式的かつ客観的に操作し，メッセージする必要がある。好きなように文献を引用して自分が面白いだけではいけない。趣味ならばそれで良いが，大学教育は趣味的なものではない。