保育所と幼稚園を構想する

5月，教授と教育実習先の幼稚園を訪れた帰りの車内，教授は，幼稚園の園舎および園庭のデザインに携わった経験を私に話された。教授は，園長職と教頭職を経験されている。過去に，幼稚園の建て替えの際に，園舎および園庭をデザインされていた。

保育所と幼稚園の園舎および園庭をデザインすることや，園庭の遊具や構造物のアレンジメントをすることは，保育士や幼稚園教諭をしていると普通に経験するらしい。教授の話では，デザインには，園長や教頭だけが関与するわけではなく，教諭を始めとする教職員や，場合によっては保護者も関与する。また，建て替えのタイミングではなくとも，環境の構成の観点から，園庭の遊具や構造物のアレンジメントをすることもある。専門的な技術を要しない作業であれば，教職員保護者でせっせと遊具を移設したり，花壇を新設したりする。

私は，保育所と幼稚園を構想することは面白そうだと思った。例えば，花壇ひとつを考えても，保育者が花を植えて子どもたちの観賞用とするのか，それとも，子どもたち自身が種を蒔くなどする栽培用とするのかは，園や教諭の方針に依存する。

7月，私は，学生に， 保育所構想もしくは幼稚園構想を描く課題を課した。私は，「子どもの発達と環境」という授業を担当している。この授業は，中学校教諭免許状家庭に関する必修科目であり，「教科に関する科目」の「保育学（実習を含む。）」に該当する。中学校教諭免許状家庭に関する授業であるが，学生たちはこの授業で保育所もしくは幼稚園で実習を行っており，子どもの発達と環境を考察する上では有意義と考えた。また，学生の多くは幼稚園教諭の免許取得も志望しており，この課題は学生に資すると考えた。

学生は，保育所もしくは幼稚園のいずれかを選択し，構想した。学生は，保育所を構想する場合は「保育所設置認可等の基準に関する指針」および「児童福祉施設の設備及び運営に関する基準」を，幼稚園を構想する場合は「幼稚園設置基準」を参照しながら構想を進めた。園舎や園庭の面積は，詳細な規定がある。ただ，実際にデザインする際は，自治体の職員が調整を行う。また，園舎の規模や遊具のヴァリエイションは，自治体や法人の財政等に影響を受ける。ただ，予算等の調整は，管理職の仕事である。そのため，今回は，詳細な規定や予算を考えずに構想することにした。Aqua Timezの太志氏も，「どうせならもう　ヘタクソな夢を描いていこうよ　どうせならもう　ヘタクソで明るく愉快な愛のある夢を」と歌っている。 絵を描いてもいい。ポイントを文章で表現してもいい。自由にデザインすることにした。現在は，認定子ども園の設置が進んでいる。学生が勤める時には，保育所もしくは幼稚園という分類ではない構想を要するかもしれない。ただ，今回は，手始めに，保育所もしくは幼稚園とした。

ちなみに，設置基準を参照すると，面白いことが分かる。例えば，「保育所設置認可等の基準に関する指針」を参照すると，「第2　保育所の基本的要件」の「3　名称」には，「県内に同一の名称がないこと」と規定されている。そのため，都道府県を跨いで同一の名称の保育所が存在することはポッシブルである。同様に，「第2　保育所の基本的要件」の「8　設備」の「（1）乳児室・ほふく室（0，1歳児室）」には，「エ　0，1歳児と2歳以上児は，発育の程度及び生活リズムが異なるので，2歳以上児の保育室とは別の室とし，原則として天井までの壁等で仕切られた独立の室とすること。特に産休明け保育を実施する場合には考慮を要する。」とある。この点は，保育所と幼稚園との大きな違いと言える。「幼稚園設置基準」を参照すると，「第2章　編制」の「第3条」には，「1学級の幼児数は，35人以下を原則とする。」とある。ちなみに，web pageで公表している島根大学教育学部附属幼稚園の学級編成は，平成26年4月20日現在で，年少の2クラスがともに19人，年長は1クラスが13人で1クラスが14人である。また，「第3章　施設及び設備等」の「第8条　園舎は，2階建以下を原則とする。園舎を2階建とする場合及び特別の事情があるため園舎を3階建以上とする場合にあっては，保育室，遊戯室及び便所の施設は，第1階に置かなければならない。ただし，園舎が耐火建築物で，幼児の待避上必要な施設を備えるものにあっては，これらの施設を第2階に置くことができる。」とある。幼稚園の園舎が低いのは，このためだと私は初めて知った。

学生の構想を書ける範囲で書く。保育所に関して，ある学生は，地域の特色を出す設備を構想し，特産の花や果実を植える花壇を描いた。ある学生は，自給自足もしくは地産地消的コンセプトを提案し，多種の食物を栽培できる園舎と同等面積の畑をデザインした。島根大学教育学部で学ぶと，「特産」や「地産地消」がキーワードとしてポッポアップしやすいのかもしれない。幼稚園に関して，ある学生は，園舎の構造を特筆し，鉄筋コンクリート造で強度を確保しながら木材を施して裸足で生活できる空間にし，屋根には丸いガラスをはめて採光をよくすると書いた。ある学生は，「森の幼稚園」をイメージし，あふれるほどに自然豊かな園庭を描いていた。

私だったら，どのように構想するだろうか。自分で保育所や幼稚園をデザインできると考えると，想像するだけでワクワクする。私の姉は，建築士をしている。建物の構造やデザインに感心がある点は，きょうだいとして相関していると思う。ただ，私に限っては，絵の構成能力が劇的に低い。私は，授業で例示する際に絵を描くことがある。例示の度に，「僕の絵は下手やけど，許してな。」と学生にイクスキューズする。学生は，受容してくれる。そこで，ポイントを箇条書きでリストアップすることが無難ということになる。私なら，世界の保育所と幼稚園の諸諸を調べて，それらを参考にしたり，それらにないものを構想したい。ただ，私は，世界の保育所と幼稚園の諸諸に詳しくない。来年のこの授業までに，調べて，プレゼンできるようにしよう。