今日の出来事と予定

ゼミの4年生と卒業研究の構成を詰めた。11月の卒業論文中間発表会に向けた議論である。幼児期における遊びの規定要因や発達的変化，それを概観して得られる教育的示唆を議論する方針を立てた。ぼんやりと遊びの研究がしたいとか，やんわりと保育に活かせる研究にしたいと言っていた当初と比較すると，論の筋も見えて研究は随分具体的になった。

教育学部の事務室で自転車を借りて，学生の実習先である幼稚園に挨拶に向かった。調子よく自転車を漕ぎ，幼稚園に着いた。お尻に違和感がある。触れて，見て，驚いた。お尻が濡れている。サドルが濡れているようだった。教育学部の自転車のサドルにはカヴァーが掛けられているが，カヴァーの穴から中の水が漏れているようだった。松江はここ数日晴れているが，カヴァーの中で水が保持されていたのだろう。幸い，薄っすらと濡れるレヴェルにとどまり，幼児に「お猿さんのお尻みたい」とか「お漏らししたの？」とは言われることはなさそうだった。

園長および教頭に挨拶し，学生にがんばってねと伝えた。訪問した際，靴からスリッパに履き替えるタイミングで，教頭が私の靴下を見て，「かわいい靴下ですね。」と言った。私は，LINEのキャラクタであるブラウンの靴下を履いていた。サドルの水分の影響でお尻が濡れていることは分からないようだった，良かった良かった。園の特徴の説明と学生の実習における行動について端的なコメントをもらった。心理学を専門としていると，学生の実習におけるビヘイヴィアの評価は，実習という文脈における教諭もしくは管理職の評価という限定内の議論であるから，それはそれで，と考えてしまう。同様に，私が学生について「どんな学生さんですか？」と聞かれても，「私が大学で観察する限りではこういう行動傾向がありますが，他の教員から見たら分かりません。」という応答になって，少し愛想ないやり取りになってしまう。それでも，究極的には，「人間を評価することは簡単ではありません。」といった身も蓋もないコメントになるので，まだ愛想あるやり取りである。

幼稚園を後にしてランチで回転寿司を食べると，アルバイトをしている学生に会ったので，がんばってねと伝えた。幼稚園から回転寿司屋に向かう際は，カヴァーに穴があるサドル後方から水分を吸収しないよう，前方だけに座りながら自転車を漕いだ。カマスやイサキをオーダーして食べた。回転寿司では，回転している寿司は食べず，オーダーして食べる。調理後の鮮度の問題もあるが，私の場合，握られた寿司が何の寿司か分からないことが多い。白身のネタの場合，タイなのか，イサキなのか，スズキなのか，分からない。オーダーすれば，間違いない。魚の味は脂に集中している。脂の分量如何では，名前という言語情報がない状態では，同定が難しいことがある。名前が書かれたお皿が回転していることがあるが，そこはやはり，鮮度がよいのでオーダーして食べる。アルバイトをしている学生に声を掛け，お店を後にした。

寿司を食べている間にdocomoショップからiPhone 6s Plus Rose Goldが入荷したというメールが届いたので，午後買い替えに行くつもりである。iMacのスケジュールを見ると，午後は予定がない。よく見ると，今日は振替休日だった。裁量労働制は，振替休日はあまり関係ないと私は思う。仕事があれば仕事をする。仕事がなければ仕事をしない，もしくは，入る予定の仕事を先んじてし，先の予定を減らすことも可能だ。業務の関係で振替休日を入れる必要が出ることがあっても，各日に授業や会議が入っていれば，振り替えることができない。そもそも，何が仕事で何が仕事か分からないものも多い。趣味が高じて研究になることもあれば，ただの娯楽に終わることもあるし，授業で使える情報になることもある。学会の時に飲んだ卒業生には，「淡野先生みたいなライフスタイルは，普通の企業だったら考えられませんよ。」と言われた。その通りである。ただ，何かは書かないが，裁量労働制は裁量労働制の短所もある。この夏，東京で姉夫婦と焼肉を食べた時に，建築士の仕事内容を聞いた。姉は何何美術館や何何記念館，夫はオリンピックのとある種目の建築に関与している。数か月から数年単位のプロジェクトに関する仕事を，期日に合わせてスモールステップで展開している。相対主義を適用して，人それぞれ，仕事それぞれ，ということである。